开栏语：

近年来，随着连续实施三轮义务教育学校现代化达标建设，我市成为全国第三个实现义务教育发展基本均衡地区，全市义务教育迈向高水平均衡。为深入贯彻落实全国教育大会精神，本报从今天起，开设“身边好学校”专栏，对这些学校的办学特色、办学亮点、校容校貌等进行集中宣传报道。

2014年，经过两轮义务教育现代化达标建设，和平区新星小学这所普通学校可谓旧貌换新颜。漂亮的校园，现代化的教学设施，功能齐备的专用教室……硬件水平的大幅提升也让学校开始更加注重内涵发展。特别是随着和平区各校生源的进一步均衡，如何保证普通学校的孩子们也能享受到优质的教育资源，成为学校必须要面对的课题。对此，学校坚持以提升学生综合素质为主线，以学校课程体系建设和校本课程建设为创新点，不断提升学校软实力，成为了百姓家门口的优质学校。昨天下午，记者走进新星小学，近距离感受这所普通校的特殊魅力。

在“果果专用教室”，一年一班的学生们坐在“随意”摆放的彩色方凳上，围坐在老师马文旸的身边，与老师一起“聊”起了生活中 “变化”。“其实，改变就是生活中的一部分。”马文旸对孩子们说。在课程渐入佳境后，她向大家抛出了这样一个问题：“如果我们最好的朋友心情改变了，她非常的伤心，我们可以怎样帮助她？”面对老师的问题，有的孩子低头沉思，有的孩子向身边的同学讲起了自己遇到过的类似经历，“孩子们，老师给大家的建议是可以倾听她们的心声，告诉好朋友我们很在乎她，陪伴她，并用我们的实际行动帮助她渡过难关……”

“《果果与朋友》是学校开设的特色校本课程，这门课程的实施，目的是为了从情绪入手，培养学生的健全人格。现在，这门课程已经成为孩子们最喜欢的‘校本课程’。”陪同记者“听课”的该校心理教师刘静介绍说。

随着铃声的再次响起，学校的“素质拓展课”开始了。在魔方教室，十几个孩子快速地扭动手指，不到一分钟便完成了手里三阶魔方的还原；在科技小组，组员们围着几架小型无人机，小心翼翼地查看着操控程序；在3D打印室，老师把孩子们共同设计的模型程序输入打印机，随后按下了启动按钮……在这些课堂上，孩子们“玩”得不亦乐乎。

“课程永远是学校教育的核心。”为了培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的氛围，提高学生可持续学习能力，新星小学构建出基于核心素养培养导向的课程体系──即“新生态”课程体系。“学校是一个生态系统，是师生共同成长的环境，营造一个面向未来的多元、开放、共生、绿色的生机勃勃的教育场，通过生本化教材、生态化课堂、生活化德育、生成化教学、生命化管理等体系，将原本就有差异的小学生培育成个性各异的未来新星，本质就是从一种生态走向另一种生态。”校长张淼解释说，“我们贯彻落实国家课程、地方课程、探索开发学校的自主课程，开足开齐开好三类课程，并通过菜单式的素质拓展课程，培养学生兴趣，帮助其发展特长。”

一天的教学活动结束了，送走了最后一名学生后，张淼回到办公室，坐在电脑前记录当天的工作日记。今年是她调入新星小学的第三个年头，随着近年来学校办学实力和口碑的不断提升，这位校长感慨万千，“习近平总书记在全国教育大会上指出，立德树人是教育的根本任务。作为一名教育工作者，我们不仅要为孩子们传授知识、培养能力，还要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们希望可以通过我们的努力，让每一个孩子在家门口就能接受好的教育，让普通学校变得不普通。”（津云新闻编辑张瑜）