国旗、国徽、国歌……“国家标志”是国家主权、独立及尊严的象征，体现着国家制度和文化的深刻意蕴，事关青少年国家认同的培育和国家的发展稳定。在不同教育阶段，学校应该如何向学生教授“国家标志”相关知识？日前，一堂由天津科技大学主办的示范课在“云端”开讲，4名来自本市大中小学思政课一体化建设联盟不同学段的教师以说课形式，与全国300余名同行在线分享了“国家标志”大中小一体化衔接教学探索成果。

在示范课上，天津市河西区中心小学的王晓雪将国庆节作为切入点，通过形象化、趣味化的教学设计，就小学阶段国家标志、国家认同的启蒙教育进行了分享。天津市卓群中学的陈文华以《宪法》《国旗法》《国歌法》《国徽法》为依据，联系抗击疫情时政热点，围绕国家认同和政治认同的教学目标，分享了初中阶段教学思路。天津市微山路中学的毛艳霞立足高中阶段学情，将《国歌条例》颁布实施案例引入课堂，从培养爱国主义精神、提升学生法治思维能力的角度进行了教学设计和分享。天津城建大学马克思主义学院的张宏瑾针对大学生学习的特点，结合案例引导青年学生实现爱国爱党爱社会主义相统一。

本次示范课是本市大中小学思政课一体化建设联盟首次展示集体备课成果，在同一主题下分析教材、分析学情，对于完善各学段一体化教学思路和设计，是一次很好的探索。（津云新闻编辑刘颖）