又到“六一”国际儿童节。如何认识儿童、对待儿童又一次成为社会关注的热点。

一场新冠肺炎疫情，让我们更加认识到少年儿童教育的重要性。疫情来临，少年儿童宅在家里，不同家长表现出不同的教育态度及方法：有些家长生怕孩子功课落后，监督学习主要靠盯、催、训，弄得亲子间对立情绪凸显，结果苦不堪言；有些家长则引导孩子自己制订学习规划，自觉遵守，读书、思考、交流，结果充实安然。前者实行的是过度保护、侵扰性、指责性的家庭教育，导致孩子紧张、焦虑，丧失快乐幸福感；后者是在陪伴中关注孩子兴趣所在，细心呵护孩子天性，把选择权交给孩子，帮助孩子拓展自己的价值。

幸福人生理论揭示，人生的每个阶段都要幸福。有些家长误以为只有童年吃苦，未来才会幸福，错把学习成绩当成衡量孩子的唯一标准，把学习作为孩子的唯一任务。这些家长的错误认识，不利于孩子享受幸福、创造幸福。

童年的价值不只是学习，理想信念、品格完善、身体健康亦不可或缺。家长、学校、社会都应善于引导孩子树立正确价值观，要让孩子明白，人的价值在于是否对他人、社会乃至民族有帮助、有贡献。要让孩子接纳正确价值观，就需要对孩子多些共情和倾听，给予孩子足够的爱护和尊重。当少年儿童的价值都能尽情释放，少年儿童的身心都能健康成长，国家和民族的未来就有希望。（津云新闻编辑刘颖）