天津日报报道 和平区教师进修学校在和平区委、区政府和区教育局的领导下，紧紧围绕五大发展理念，牢牢把握契机，坚定地把“开启智慧之门，为学生幸福未来奠基”作为工作目标，全面推进教育综合改革，以“理念引领，均衡推进，网络融合，服务支撑”的工作模式，努力铸造和平区未来区域教育新品牌。

新理念新模式铸造新平台

和平区教师进修学校转变重心，创新教研模式，构筑高效服务平台，将“努力实现教研工作重心的转变”作为学校最重要的工作之一。学校以“主动为课程和教学改革提供专业化支撑，主动为奠基未来区域教育文化体系建设提供专业化服务” 为核心，创新教研模式。加强教研员队伍建设，努力使教研员成为课程专家、教学专家、研究专家、指导专家；完善教研工作机制，形成教研员动态管理，创新区教研、学校联盟教研、互助共同体教研、学区片教研形式及其考核评价办法，构建特色鲜明、生本多元、面向未来的学校课程体系；指导学校开展以学习者为中心的教学研究，聚焦学科教学质量分析、毕业班教学研究与指导、双优课评选、“和平杯”教师专业技能竞赛、“一师一优课、一课一名师”、教育均衡发展、网络化教研等重点工作，主动应对国家新一轮课程改革和招生考试制度改革，全方位推进教学组织形式、教学管理办法、教学研究方式、教师研修培训模式等关键领域的改革。

和平区教师进修学校整合资源，创新培训方式，构筑价值实现平台，以“建设和平教育人才高地，提高和平区教师队伍整体素质”为目标，强化对全区干部教师队伍的管理与培训。挖掘整合资源，开拓实训基地，探索“教研训一体化”的校本研修和区本研训模式，分层分类开展满足教师个性化终身学习需求的全员培训；有计划地对中小学和幼儿园全体教师、各层级管理干部，进行分类、分层、分岗培训；以加强骨干队伍建设为重点，完善“新教师——骨干教师——校级学科带头人——区级学科带头人——青年首席（骨干）教师——名教师——领军人才”的优秀教师培训梯次，实施高层次人才资助计划，形成教育人才发展序列，培养了一批在全市乃至全国拥有较高知名度、影响力的名校长、名教师。

新形式新方法保障新发展

和平区教师进修学校积极建制搭台，加强教育研究，为和平教育综合改革的深化提供科研保障。学校一贯坚持“科研强教”的理念，在加强教育科研管理制度建设的同时，通过青年校长（教师）学术论坛、课题研究、论文评选、成果认定等丰富多彩的科研活动，强化全区广大教师对各级各类教育问题的研究，提升了教师队伍的科研能力与水平，积累了丰硕的教育科研成果。同时，发挥《和平教育》的窗口作用，宣传推广本区教育综合改革的典型经验，扩大了和平教育的影响力，为和平教育综合改革的深化提供了科研保障。

学校深度融合，驱动教育信息化，为和平教育综合改革的深化提供资源保障。学校全力推进加大全区中小学优质数字化教育教学资源整合与共建共享力度。推动天津市教育资源公共服务平台的应用，创新社区教育公共服务供给模式；加快区域网络学习空间的建设与应用，拓展家长学习空间的应用；探索大数据在教育教学中的应用，利用“慕课”、“翻转课堂”及“网络化学习”等形式，创新教学模式，打造精品课程，实现校际间的资源共享；借助天津市校际网络同步教学平台，建成和平区义务教育视频课程体系，为和平教育综合改革的深化提供了资源保障。

新平台新发展收获新成果

近年来，和平区教师进修学校先后承担了全国教育科学规划课题、天津市教育科学规划课题以及天津市教育学会课题的研究。课题“建立与新课程相适应的考试评价的实践研究”被评为全国教育科研优秀成果一等奖；在第四届、第五届天津市基础教育优秀成果评奖中，和平区共有7人分获一、二等奖，30位教师获得市“教改积极分子”称号，一批又一批青年教师成长为和平区的教学能手；多名教研员在天津市“双成果”论文评比中获一、二等奖，9人被评为市级教改积极分子，10余人获得中国教育学会学科专业委员会优秀教研员奖、全国“园丁奖”等称号；在第八届天津市中小学双优课评比中，和平区选手共获得24个一等奖，中小学获奖数量分别居全市之首；教研员指导教师在教学教改评比中获得160余个国家级奖项，200多个市级奖项。

在天津市第六届青年校长学术论坛中，和平区第二南开学校的副校长刘庆祝、昆明路小学校长李素颖和十一幼副园长王晓菁揽获三金。刘庆祝代表本届论坛获奖选手发表获奖感言。他说，之所以能够获得如此成绩，个人的辛苦付出只是一小部分，更多的是和平教育多年来为基层学校搭建的高位平台、提供的专业保障和高端引领，这些都拓展了教师们的视域，提振了教师们的科研自信，增强了教师们驾驭专业的技能。

如今的和平区教师进修学校本着“敬业爱岗的奉献精神，尊重包容的人文精神，支持信赖的协作精神，务实创新的团队精神”，将“重点工作上水平，可比工作争一流，有影响力的工作高质量，探索性的工作有创新”作为标准，践行着“以进修之为服务和平教育之进”，铸造着和平“奠基未来教育”的坚强基石，成就着和平教育的新风范。