超常能力背后的辛酸

天津日报记者 韩雯 100块的拼图碎片，在不看原图的情况下，仅用了两三分钟的时间，就拼凑成一幅完整的图画，在一般人看来，这好像是不可能完成的任务，但6岁的妮妮（化名）却做到了。旁观者为妮妮超长的能力拍手点赞，可是在父母眼中，对于妮妮的未来，充满了担忧，因为他们的孩子不同于寻常孩子，在3岁时被诊断患有自闭症。

有人把自闭症儿童称为“星星的孩子”，因为，他们就像天上的星星，那么远，那么静，这诗意名字的背后，是一些家长心中的痛。前天，在“4·2世界自闭症日”到来前夕，记者走进南开区早教中心，在这里有看似拒人千里之外的孩子，也有为了让孩子走出自闭症不断努力的老师。

当看见聚精会神地盯着拼图进行思考的妮妮，很难想象，两年前，她是一个坐不住的孩子。也曾和其他小朋友一样进过幼儿园，但妮妮的举动不同寻常，好动，但动起来毫无顾忌，我行我素，甚至带有危险性；她几乎不与人交流，好像只愿意和自己说话……就这样，妮妮被劝退回家。来到南开区早教中心，老师们用爱心、耐心，换来了妮妮的一次次改变。

“妮妮，当有人表扬你，你应该怎么说？”“谢谢！”……两年来，妮妮的老师陈红一直在反反复复引导孩子，帮助孩子走出自己的世界、走出孤独，在陈老师的努力下，包括妮妮在内，一些不会说话的自闭症孩子愿意接受别人的亲近，理解他人的语言。

琳琳（化名）来到早教中心时，连一个字都说不出来，她的父母几乎不带孩子外出，生怕被人笑话。如今，经过专业训练，琳琳已经顺利地进入小学，不仅可以与人交流，就连读过的书本都可以过目不忘，作文经常被老师在班里当作范文供同学学习。

在采访时，陈老师几乎是没有闲着的时候，手把手地教孩子们做感知训练，一遍又一遍地重复着每一句话……当问及从事这份工作是否会觉得辛苦时，陈老师认为累并快乐着。“当初第一次见到这些孩子的父母时，看到的都是绝望的面孔，当有的孩子在这呆了一段时间后，家长激动地打来电话说，‘谢谢陈老师，我们的孩子会喊妈妈了。’听到这些又觉得自己特有成就感，再怎么付出也觉得值了！”

记者从市残联获悉，本市儿童自闭症发病率约为1%。对于自闭症儿童来说，及早治疗是关键。陈红说，有很多家长，由于缺乏对自闭症的认识和了解，甚至有的觉得“家丑不可外扬”，对孩子的病情“捂着盖着”，从而错过了孩子康复训练的最佳时期。其实，治疗自闭症虽无特效药，但如果能够早发现，通过早期科学合理地干预和治疗，能得到不同程度的改善。甚至有一些自闭症儿童，在语言、绘画、音乐、计算等方面，有特殊才能，如果能充分激发他们的潜能，也许这就是他们未来谋生的技能。