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小升初增招体育特长生

“五大模式”均衡教育资源

力争中小学无线网络全覆盖

天拖将现“翔宇教育学团”

局长心目中的好学校

每日新报记者 刘德胜 有一个教育家式的好校长；有一个科学、长远的学校发展管理规划；有一个科学、系统的人才培养模式；有一个宽松、舒适、愉悦的育人环境……在我看来，这是构建一所好学校需要满足的标准。从“有学校上”到“有好学校上”，从“有好学校上”到家门口有好学校，老百姓对优质均衡教育的期待，既是我们每一个教育人的挑战，更是我们南开教育不断发展的动力源泉。“十三五”期间，“南开新优质教育”将更好地尊重每一个学生的个体需求，提供优质均衡且种类多样的成长路径与教育资源，为每一个学生终身、全面、个性发展保驾护航。

问：去年天津小升初政策进行了调整，南开区顺利实现了平稳过渡。今年南开区小升初政策有无调整？为保证每一个孩子顺利入学，享受优质均衡教育，我们做了哪些切实有效的努力？

答：今年我区小升初政策基本没有变化。依据市教委关于进一步完善义务教育免试就近入学工作的意见（津教委[2015]1号）的有关要求，我区增加了体育特长生的认定和招生。在南大附中招收田径、游泳方面的特长生，崇化中学（北马路校区）招收足球方面的特长生。

问：小升初就近入学后，对教育均衡提出了更多期待，特别对教育资源薄弱地区，面临诸多挑战。为保证区内基础教育优质均衡发展，南开区在整体规划上是如何布局的？又是如何进一步提升学校内涵与竞争力的？

答：南开区地理环境南北狭长，教育在历史发展中有差异，为此，根据各中小学地理位置及办学特色，南开区划分为北、中、南3个学区片。根据基础教育资源的分布，片区划分上兼顾东西部发展。面对“小升初”就近入学后的生源变化所带来的巨大挑战，如何实现优质均衡教育是摆在我们面前重中之重的任务。通过我们创新性提出的“联盟办学、高校附中联合体、一体化托管办学、学区化办学、九年一贯制直升”五大办学模式，优质教育资源不再局限于某所学校，而是以区域划分为单位，各校间最大程度资源共享、课程共建、优势互补、共同发展，最终实现南开教育整体优质高位发展。

首先，校际联盟是推进我区教育优质均衡发展的重要举措。2014年8月，我区在中营小学与永基小学之间尝试联盟办学的模式研究，中营小学校长兼任永基小学校长，实行“一长执两校”。两校之间进行教师交流，实现教师共享、资源共享。效果初显，受到百姓欢迎。2015年9月，五马路小学与义兴里小学、二十五中学与二十九中学进一步深化“一长执两校”改革试验，开始了新一轮的探索；去年，我区还成立了 “小学课程建设联盟体”。此联盟体由中心小学、南大附小、新星小学等8所学校组成，采取试点学校、试点学科先行先试，并逐步辐射到各个学校和各个学科的方法，探索形成跨学科、宽领域、讲探究、重实践的课程体系，让课程成为学校的核心教育产品。南开中学与育红中学、崇化中学与五十中学、二十五中学和四十三中学及南开外国语中学结为联盟校，面对七年级的生源变化，各联盟校通过联合集备、学案统合、联合测试、听课评课、联合开展社团活动等为载体，通过深入地相互学习、研讨、协作和共享等方式，使先进经验得到推广，优质资源实现共享，从而实现区域间均衡发展。

其次，我们借助高校资源，与高校开展全方位、多领域的深度合作，是我区实现教育发展的战略布局。去年，我区以天津师范大学为依托，将原六十六中学、南江小学建成“天津师范大学南开附属中学”和“天津师范大学南开附属小学”，师大南开附中尝试委托方式办学。天津师大派出专家任学校专职校长，每周都有专家教授集体到校听课，对语、数、外、理、化等学科进行课堂指导及教学模式的探究，使学校教育教学水平突飞猛进。今后天津师大艺术学院还将与附中深度合作，将附中已有的天津市特色高中品牌做大做强。与南大附中、天大附中共同组建高校附中联合体，提升办学水平。师大南开附小在联合办学进程中，充分依托和发挥高校教育资源来加快提升学校的办学水平，顺利入选美国常青藤高校哥伦比亚大学与天津师范大学共同建立的“全球学习联盟天津中心”试点校，满足南开西部地区对优质教育的需求。同时，我区还计划与南开大学签署合作框架协议，引入南开大学优质教育和国际教育资源，建设优质民办九年一贯制学校。

第三，实行学区化办学。将天津中学、第九中学、南开实验学校实行学区办学，打造“华苑地区教育学团”，实现品牌、师资、管理、教育教学、考核评价共享，加快高位发展。

第四，具备九年一贯制体制的第九中学、南开区实验学校，小学生可直升本校初中部，同时探索中小学衔接实验。目前实验学校的实验成果已经显现，九年一贯教育体系趋于完整，得到家长和社会各界的充分肯定。

最后，充分发挥优质校办学优势，实行一体化托管办学，借力发展，激发办学活力。今年我区计划在天拖地区组建“翔宇教育学团”。该学团由南开翔宇学校、六十三中学、翔宇小学、华夏小学组成，充分借助南开翔宇学校的优质民办学校资源，以翔宇文化归属为纽带，以课程建设为重点，实现办学思想、办学理念的深度融合，加快翔宇文化落地生根。