记者近日在采访中发现，很多年轻家长开始推崇一种“慢教育”理念，就是不急功近利地追求成果，而是在日常生活中多下功夫，对孩子进行教育，相比文化课程，更重视孩子的行为习惯培养和思维训练启迪。

教育界有种“慢教育”的理念，就是提倡日常生活式教育，提倡润物细无声的教育，改变主要考知识为主要考见识，不追求一节课里让学生强行记忆多少东西，而是启发他们的思维。记者采访时发现，随着教育理念的不断革新，加之近年来学校在招生、考试、评价制度等方面的改革，很多年轻的家长在子女教育上的观念有所改变，他们不再一味追求孩子是否能考高分，是否快速学会一样特长，而是开始在亲子阅读、思维开拓、行为养成等方面下功夫，在看似见效较慢的事情上投入精力，为的是孩子将来更加长远的成长。

家住河东区的杜女士，是“慢教育”的推崇和实践者。她告诉记者，相对于报辅导班、提高班，自己更愿意投资给孩子买各类他感兴趣的图书，一起亲子阅读，共同写下读后感；杜女士也会把钱花在全家旅行上，每年出国旅行1-2次，每季度去外省市一次，今年7岁的孩子已经走遍大半个中国。“我们还一起学习各类体育运动，乒乓球、轮滑、游泳……”杜女士告诉记者，抱着慢成长的理念，其实也没有落后。孩子现在很阳光、乐观，语言表达能力很强，写的作文经常被当成范文，身体素质也不错。“我们有自己的妈妈群，经常交流各类教育方法，现在很多妈妈都支持慢教育。”

记者了解到，目前天津很多学校也在逐渐推行“慢教育”，如河北区连续20年在中小学普及书法写作，学生每天坚持写字；南开实验学校对学生进行习惯养成教育，教育学生知书达理、乐观开朗；天津第十四中学坚持艺术、科技教育，“玩中学”成为孩子们心灵的加油站……教育专家陈秀茹表示，慢教育是一种很好的教育理念和趋势，值得广大家长和教育工作者借鉴、推广。